ए-लेवल कंप्यूटिंग लेने वाले छात्रों की संख्या लगातार चौथे वर्ष बढ़ी

आंकड़े बताते हैं कि पिछले चार वर्षों में ए-लेवल कंप्यूटिंग चुनने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि हुई है। संयुक्त क्रेडेंशियल्स परिषद.

2022 में, 15,693 छात्रों में से 11.27% ने ए-लेवल कंप्यूटिंग परीक्षा देने का विकल्प चुना। पिछले वर्ष में 13,829 से ऊपर.

हालांकि 2020 की महामारी के कारण छात्र शारीरिक परीक्षा देने में असमर्थ थे, लेकिन 2019 की तुलना में अब कंप्यूटिंग ए-स्तर के उम्मीदवार अधिक हैं, जो 2019 में 11,124 से अगले वर्ष 12,426 हो गए।

माइक्रो: बिट एजुकेशनल फाउंडेशन के सीईओ गैरेथ स्टॉकडेल ने कहा: यह भी लगातार बढ़ रहा है, इस वर्ष छात्र संख्या में 17.6 प्रतिशत की वृद्धि हुई है।

“यह जैसे विषयों के लिए एक महान अग्रिम है: अभी 2014 में पाठ्यक्रम में शामिल किया गया, अधिक लोगों के लिए पुरस्कृत करियर खोलना और देश को अपने डिजिटल कौशल को बढ़ावा देना। “

तकनीकी क्षेत्र में न केवल कुशल श्रमिकों की कमी है, बल्कि महिलाओं की भी कमी है, और तकनीकी पदों पर महिलाओं की संख्या भी है। पिछले पांच वर्षों में यूके में केवल 1% की वृद्धि हुई है.

लिंग के आधार पर ए-लेवल कंप्यूटिंग परीक्षा देने वाले छात्रों में, लड़कियां अब लगभग 15% परीक्षार्थी हैं, जो 2021 में 2,031 से बढ़कर इस साल 2,352 हो गई, साल-दर-साल 15.8% की वृद्धि।

हालांकि, लड़कियों की संख्या अभी भी 13,341 पुरुष उम्मीदवारों की तुलना में काफी अधिक है, जिन्होंने इस वर्ष इस विषय को चुना था। कई अन्य विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) विषयों में भी इस वर्ष कम महिला उम्मीदवार देखी गईं।

स्किलसॉफ्ट में यूरोप, मध्य पूर्व और अफ्रीका (ईएमईए) क्षेत्र के उपाध्यक्ष अगाता नोवाकोव्स्का ने इसे एक “निराशाजनक” प्रवृत्ति के रूप में वर्णित किया जो दर्शाता है कि प्रौद्योगिकी में महिलाओं की वृद्धि अगले पांच वर्षों में इसी तरह धीमी हो सकती है।

“तकनीक उद्योग तेजी से बढ़ रहा है, लेकिन विविधता का अंतर बना हुआ है। महिलाएं वर्तमान में यूके के तकनीकी क्षेत्र का केवल 17% हिस्सा बनाती हैं, जो पिछले दशक में मुश्किल से बढ़ी है। ‘, उन्होंने कहा। “इस प्रवृत्ति को जारी रखना निराशाजनक है। इस साल के ए-स्तर के परिणाम गणित लेने वाली लड़कियों का प्रतिशत दिखाते हैं, लेकिन इस साल गणित और भौतिकी में और भी गिरावट आई है।”

कोविड-19 महामारी के कारण, 2020 और 2021 का प्रदर्शन है छात्र बिना पेपर-आधारित परीक्षा दिए गणना करते हैं हम विभिन्न प्रकार के डेटा का उपयोग करते हैं, जिसमें स्कूलों और कॉलेजों द्वारा प्रस्तुत अभ्यास परीक्षा परिणाम, शोध ग्रेड, शिक्षक पूर्वानुमान और केंद्र मूल्यांकन ग्रेड शामिल हैं।

इस साल, छात्र फिर से परीक्षा कक्ष में हैं। कई लोग अनुमान लगाते हैं कि इससे पिछले कुछ वर्षों में ग्रेड में गिरावट आई है।

इस वर्ष पिछले वर्ष की तुलना में सभी ग्रेड में उपलब्धि में कमी आई है। उदाहरण के लिए, इस वर्ष केवल 14.5% छात्रों ने A* ग्रेड प्राप्त किया, जबकि 19.9% ​​ने 2021 में समान परिणाम प्राप्त किया, और 76.5% ने 2022 में कम से कम C ग्रेड प्राप्त किया। पिछले वर्ष 87.2% था।

हालाँकि, कई तर्क देते हैं वास्तविक तुलना इस साल के प्रदर्शन और 2019 में हासिल किए गए प्रदर्शन के बीच होनी चाहिएमहामारी से पहले, जब छात्र पारंपरिक परीक्षा दे रहे थे।

2022 और 2019 की तुलना, उच्च ग्रेड प्राप्त करने में काफी वृद्धि हुई है2019 में 3.4% से 2022 में 14.5% A* ग्रेड के साथ, और 2019 में 63.3% से 2022 में 76.5%, कम से कम C या बेहतर प्राप्त करना।

कुछ तकनीकी उद्योग पेशेवर छात्रों को ए-लेवल ग्रेड से आगे बढ़ने और यदि आवश्यक हो तो कॉलेज के बाहर प्रौद्योगिकी का पीछा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

TechUK कंपनी, TechSkills के सीईओ केली निकोल्स ने कहा: उदाहरण के लिए, एक डिग्री शिक्षुता एक रोमांचक और प्रेरक विकल्प है जिसमें कोई ट्यूशन फीस नहीं है और आप जाते ही सीखने की अनुमति देते हैं।

“प्रौद्योगिकी उद्योग जीवन के सभी क्षेत्रों से नई प्रतिभाओं को भूमिकाओं की एक विस्तृत श्रृंखला भरने के लिए चाहता है। तकनीकी पाठ्यक्रमों तक पहुंचने के लिए आपको एक अनुभवी और प्रतिभाशाली तकनीशियन होने की आवश्यकता नहीं है। नए कौशल सीखने का जुनून। यदि आपके पास ड्राइव है, तो आप क्षेत्र में सफल हो सकते हैं, और मैं भविष्य में और अधिक विविध छात्रों को प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में करियर चुनने के लिए उत्सुक हूं।”